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《驴得水》观后感

2017年01月18日 读书思考 暂无评论 阅读 1 次浏览 次

 

一曼,她是在追求一种自由自在的生活,没有约束,没有压抑。对性生活,她是持比较开放的态度的,她并不属于某个男人,她就是她自己,她愿意和谁上床就和谁上床,她是自己的主人,她完全决定着她自己每一刻的行为。

因为不容于世俗,她从城市流浪到了三民小学。

环境的因素,她选择了魁山老师,可是,时间久了,魁山老师爱上了她,一旦爱了,就产生了排他性。所以,当他听说一曼老师要睡服铜匠时,他急了;可是当他在窗外,听到一曼老师在和铜匠的运动中发出欢愉的声音时,他的心被狠狠地扎伤了。以致后来的怒骂,以使自己受伤的自尊得到一些宽慰。可是,怒骂也伤害了一曼老师的心。

适逢机缘,一曼老师和铜匠春风一度。铜匠的心被吹开了,爱上了一曼,想要和她在一起,可是表白后,却遭到一曼老师违心侮辱性的拒绝(其实只是想让他忘了自己)。但铜匠的自尊被扎狠了,以致后来的报复。

其实,一曼老师又何尝想伤害谁,她只是一朵在空中飘舞的花朵,飞到这边,和这边好好,飞到那边,又和那边好好。她只是一个飘舞的精灵。就好像小龙女不明白,为什么姑姑就不能嫁给杨过。一曼其实也不理解,为什么性不是一个女人的自由。

 

三民小学,一封电报要一个月后收到,可见地址之偏僻。可是即使这样偏远的地方,也少不了教育部的管束。需要农村教育家的时候,教育部立刻找到了这个学校,并且对每一位老师的情况都掌握得清清楚楚。可见管理之严密,没有哪里是不在监管范围内的。这让我想起了那句“溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”。

铁男,一个最仗义直言、最具有反抗精神的东北汉子,在警察和枪支面前,立刻成了低眉软弱的顺民。当警察要强奸一曼的时候,他只是蜷缩在角落里。当孙佳要揭发内幕时,他跳起说,在枪和强权面前,要保持良顺,不过可以寻求另一种反抗方式。可见,要成长为一位像杨靖宇这样的英雄人物,是不容易的。初生牛犊不畏虎,百折不饶才是钢。

孙校长为实现自己的教育梦,带领着几位老师,坚持教育在边远的农村。打个水要走20多里山路,洗把脸,都是一种幸福。大家每月领300法币微薄的工资。条件真是很差了。为了改善生活,更好地坚持在这个偏僻的山村,他虚报了一位吕得水老师。每个月多出来的一份工资,也只够每人满足一个小小的愿望。即使这样,孙校长还发脾气,说这钱是专款专用的,四位老师也一直在喊口号“团结,乐观,奋斗”。应该说虽然艰苦,还很有精神。客观地说,孙校长应该称得上是一位真正的农村教育家了。讽刺地是,最后这一头衔居然给了冒名顶替的铜匠。

特派员,不学无术,成语乱用,把铜匠的方言听成英语;贪污腐化,10万拨款私扣7万;强权压制,老是说理解知识分子的脾气,最后直接用枪来统一思想。

铜匠,给钱扮老师,他扮了。睡服拍照片,他睡了。给他教育的机会,他学习得很认真。给了权,他立刻抢了魁山老师的貂衣,像个暴发的地主老财,要辞退一曼老师——报复。后来又扮死人,美国人说能带出国,他又活了。要和孙佳结婚,他也毫不犹豫地结了。这是一个完全由利益驱动的人。在一个物欲横流的社会,这样的人很多。修身对这种人是一种毒害,使得他们的社会生存能力大大下降。

 

片中那么宁静甜美的地方,还那么偏远,那么人迹罕见,可是,还少不了管制,少不了人性。

本片值得一看。

 

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